大学预科/NB省课程

IB 大学预科项目11-12年级(点击)

新不伦瑞克 高中九年级至十二年级（G9-G12）

CISS的IB课程是严格按照IBO标准的大学预科课程，旨在满足具有高度进取心的中学生的学业要求，同时经过在中学教育最后两年的学习后通过IBO的考试。

课程以核心课程为主，并伴有六个学术领域(学科组别)。课程是同时学习的，学生可以接触到两大传统科目:人文和科学。

学生须在六个科目组别中各选择一科。这些科目中有3门为高级水平(HL)， 3门为标准水平(SL)。通过这种安排方式，学生可以在两年的课程中深入学习某些学科，同时剩下的学科也可以更广泛地了解。

学科安排确保理科生学习一门外语，而文科生则要熟悉实验室相关知识。在保持总体平衡的同时，根据个人兴趣选择高级水平课程，最终达到大学入学的具体要求。

如果接下来的教育机构或职业培训机构不需要相应的IB文凭，学生也可根据个人情况选择课程的水平难度，标准SL或高级HL。这包括拓展论文和知识理论，作为个人课程IBDP。

IB核心课程

除了具有传统优势的文科课程外，还提供以下特色课程。

 知识理论(ToK)

这是一门跨学科的必修课程，旨在激发学生对课堂内外学到的知识框架和理论经验进行批判性思考。知识理论ToK帮助学生对获取知识的途径以及基础知识提出自己的见解，批判性地思考主观文化和意识形态偏见，并培养出连贯的学习方法将所有学科的知识统一联系起来。知识理论ToK鼓励文化视角的鉴赏力和国际思维的培养，最后的评估由两部分组成；一篇口头演讲和一篇论文。

 拓展论文（EE）

要求学生进行原创研究，并写一篇4000字左右的拓展论文。这是基于某一学科领域系统的调查过程或是截至2011年新跨学科世界研究扩展论文提供学生就某一特别感兴趣的课题（RQ）进行调查研究的机会,让学生了解大学水平的独立研究和写作技巧。这一过程在论文指导老师的指导帮助下完成。该过程在预科DP 1年级和预科DP 2年级期间持续13个多月的时间。

通过理论知识和拓展论文的课程学习，学生有机会拿到3个IB学分。

 创造、活动与服务（CAS）

这是预科课程的基础和必修部分。课外实践CAS要求严肃对待课堂之外的生活，一些学生可能会感到学校课程要求苛刻，学术上需要专心致志，课外实践恰好起到平衡作用，令人耳目一新。参与课外实践的学生将学会积极主动地提高对本地和全球问题的认识。

每个学生的表现都是通过明确的成绩水平来衡量的，从一个考试阶段直到下一个考试阶段。最高分数并不是简单地以“曲线”的方式授予一定比例的学生，而是反映了学生的知识和技能水平，所有获得IBO授权的学校适用同等相关标准。
 

IB科目：

CISS提供如下IB课程：

第1组语言及文学

英语及文学HL / SL

德语及文学HL / SL

英国文学HL / SL

第2组语言习得

德语B HL / SL

英语B HL

第3组个人与社会

历史HL

历史SL

企业管理HL

企业管理SL

第4组科学

生物HL物理HL

生物SL物理SL

化学HL

化学SL

第5组数学

分析与方法(HL和SL)

应用及解释(HL及SL)

第6组艺术&选修课

视觉艺术HL / SL，音乐HL / SL

或选修科目(附加语言、个人与社会、科学或第三语言)

核心课：

知识理论/拓展论文/课外实践

除语言外，所有科目都用英语教学。

考试

学校仅为考生报名安排5月份的考试，以及11月的重考。

考试在最后一年的五月至六月举行，可能会占用公共假期。

考生必须遵守《预科课程一般规定》、《学术诚信政策》以及国际文凭组织发布的《考生须知》。