毕业设计

CISS很高兴地宣布，来自10年级的 Vincent同学成功完成了我校第一个MYP毕业设计，现已提交IB进行外部审核。

Vincent同学选择使用Python语言设计计算机程序(聊天机器人)。通过运行这一程序，可以实现人机对话聊天，计算机程序可以回答你的问题。由于Vincent对Python语言并不是很熟悉，凭借仅有的编程知识，他需要进行大量研究来完成程序。除了完成毕业设计，他所有的工作都要记录在过程日志上，然后他要写一份报告，以记录他作为IB学习者的发展和成就。

祝贺Vincent同学完成了他的毕业设计，我们也期待着他在毕业设计展上的展示，在此期间学校会同时举行科学展。

毕业设计简介

毕业设计是MYP课程的收官之作，通过该设计学生不仅可以发展个人兴趣，还会展示并应用通过MYP学习方法培养的各项技能。毕业设计是学生的兴趣和能力结合的成果。该设计历时一年，从九年级开始，到十年级结束。

MYP学生在最后一年利用较长的时间来探索个人兴趣点。这不仅为学生提供了巩固知识的机会，同时会培养其在日后继续深造和课堂之外的生活中所需的重要技能。这也有助于他们培养自信，成为坚持原则的终身学习者。

毕业设计要素

毕业设计主要评估学生的学习方法(ATL)技能，包括自我管理、研究、沟通、批判性和创造性思维以及协作。

学生需要完成三部分内容:

1. 产品或成果——有形或无形的成果:即学生想要实现或创造的目标。

2. 过程日志——想法，标准，发展，挑战，计划，研究，可能的解决方案和进展报告。

3. 报告——遵循评估标准，描述整个毕业设计及其影响。该报告包括一份参考书目和来自过程日志的论据，过程日志记录了学生的发展和成就。

该报告由主管评估，并由IB进行外部审核，以确保其全球统一的卓越标准。